普通话测试真题50篇（2020年普通话考试命题说话题目及范文：我和体育（5篇））

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• 2020年普通话考试命题说话题目及范文：我和体育（5篇）
• 谁有山东普通话水平测试用朗读作品50篇啊急
• 普通话考试有哪些题
• 求50个普通话水平测试命题说话题目，不要范文只要题目谢谢
• 2020年普通话考试命题说话题目及范文：我的朋友【四篇】
• 普通话水平测试朗读作品
• 普通话水平测试试题
• 普通话水平测试话题我想要了解具体内容

2020年普通话考试命题说话题目及范文：我和体育（5篇）

2020年普通话考试命题说话题目及范文：我和体育篇一

　　从小，我就是一个比较喜欢运动的女生，“生命在于运动”，我觉得，这句话一点儿也没错。所以，体育也是所有学科当中我最喜欢的一科。

　　从上初中开始，我每天早晨都会坚持跑步，既使是初三和高三这两年，我也从来没有间段过，这种习惯一直延续到今天，我的生活很有规律，上了大学，我每天十点半之前就会睡觉，早晨五点半起床，洗濑完这就会去西操场跑步，跑步回来后我在叫我们寝室的起床，她们三个都不用定闹钟，我就是她们的闹钟。等着她们收拾完了，我们就一起吃早餐，去上课了。

　　除了跑步，我还很喜欢打羽毛球，我从上小学时就开始打羽毛球了，夏天时，几乎每节课间都会和同学一起玩，放假了，有时还会和我妈妈一起玩，只是我我妈每次都玩不过我。

　　上了大学，我才学会游泳，大一时，我们就开游泳课了，对于从来都没下过水的我，一学就学会了，我是我们系里学得最快的一个，所以，我也爱上了游泳这一运动，大三我们已经没有游泳课了，没课的时候，我和几个同学也总会和大一或大二的学生一起去游泳。现在，游泳已经成这我最喜爱的运动了，我认为游泳不但可以减肥，还可以放松紧张的心情。我喜欢在水上漂浮的那种感觉，闭上眼睛，什么都可以想，什么都可以不想。

　　我还很喜欢滑汗冰，如果在一个空旷的场地，我会滑得很快，那种感觉就好像自己飞起来了一样，就在这次暑假，我还买了一个滑板，没事的时候，我就会拿出来玩玩，现在还没有学好，只是掌握了基本的技巧，相信有一天，我会玩的很好。

　　总之，我和体育有着不解之缘，我热爱运动，我热爱生命！

2020年普通话考试命题说话题目及范文：我和体育篇二

　　我不能说是个喜欢体育的人，我也没什么体育细胞。

　　小学上体育课，很多时候，都是踏踏步，做做操，然后就自由活动了。不过虽然这样，但我还是不喜欢体育，因为我手脚不协调，做操不规范。不过，可能是因为童年经常跑跑闹闹吧，我跑步还挺快的，别看我长得比较矮小，到初中，我还曾参加过校运会，但是从没得过奖。但我一直觉得志在参与就好，得不得奖其实并不重要。

　　其实我以前最擅长的体育活动就是跳绳了，虽然现在已经很久不跳了。小学时，老师买了很多绳子回来，我们那些好动的孩子总是坐不住的，或许就是这样练出来的吧。我还记得小学时参加过跳绳比赛，曾得到过全校第一，其实我都不知道是不是撞彩得来的。之后也曾参加过训练，不过却是一次比一次差。不过我觉得总体上我还是挺好的，可以顺着跳，也可以反着跳。

　　曾经一度，我也喜欢过打篮球，不过这是带着目的性的：为了长高。不过我没有持之以恒，自然长不高，也打不好。高中时，曾有一段时间，我喜欢上打乒乓球，那是因为教室离乒乓球台近，比较方便。即使如此，我的球技还是不敢恭维。

　　现在的我，已经很少运动了，不过我为自己报了个拉丁舞舞蹈班，每个星期去两天，每次去练习都会出一身汗，那样子真的觉得好舒服，一来可以锻炼身体，二来可以放松一下心情。我们的舞蹈老师跟我们说，上一周他们带领12个小孩子去参加舞蹈比赛，他们中有7个获得一等奖，5个得了三等奖，他们才学了5个月，听了之后我真的觉得好惭愧，人家小孩子都可以拿奖了，我们才开始学习。

　　所以体育要从娃娃抓起，锻炼好一门体育技能真的要从小就开始学的，这是我对体育最深的体会。

2020年普通话考试命题说话题目及范文：我和体育篇三

　　我是一个性格相对较内向的女孩，从小就特别的害羞，只要和陌生人说话，就会脸红的像颗苹果，所以我特别的不喜欢上体育课，因为上体育就意味着要在大庭广众之下抛头露面。直到后来，学校强烈要求，要想做一名品学兼优的学生，体育成绩必须达标。我才被 迫亲近了体育。

　　我开始试着和同学们一起玩乒乓球，令我颇感意外的是，我虽然不喜欢体育，但是体育似乎很喜欢我。我的乒乓球学习速度非常快，不到两周时间，我就能和老师对上一局了。不过，这也只能说我比较擅长球类，羽毛球我也是第一次接触，就能打得很顺手。

　　跑步就让我倍感吃力了，尤其是短跑，要求的是速度。我是当时出了名的乌龟，好友都开玩笑说：哪天兔子睡觉去了，你一定可以体育及格。我记得我的50米短跑能够及格，就是因为我做了一只勤奋的乌龟，顶着烈日在操场上，来来回回跑了八遍，且每一次都稍微有进步，才再第九次时正好踩着及格线过了。

　　其实，细细想想，体育也没什么不好。不仅可以锻炼身体，还能磨砺意志，渐渐的便也喜欢上了体育。或许在大庭广众之下，抛头露面的次数多了，再也没有以前那么害羞了。现在我非常的感谢体育这门课程，如果不是因为它，或许我至今还是一个羞羞答答的女孩，一见到陌生人就会脸红。

　　喜欢上体育，做一个开朗的女孩，努力的向上发展，芝麻开花节节高。此刻，越来越觉得自己当初的选择是明智的。在日常学习生活中，不仅缓解了紧张的学习气氛，也是身心得到了尽情的释放。当你拥有了良好的心态，何愁自己的人生之路不会更加辉煌呢？

　　现在，我每天都会做些小运动来锻炼身体。我喜欢慢跑，当心情觉得压抑的时候，我就会绕着操场一圈儿又一圈儿的跑着，往往七八圈下来，所以的不悦全都飞到九霄云外了。另外，爱上体育还可以减肥瘦身，现在，真庆幸自己及早的爱上了体育。

2020年普通话考试命题说话题目及范文：我和体育篇四

　　泰戈尔曾经说过，静止便是死亡，只有运动才能敞开永生的大门，若没有运动，则无法练就强健的体魄，若没有一个强健的体魄，那么纵使你的能力有多么强大，头脑有多么聪明，在梦想的天空中，也终究无法张开双翅拥抱美好的未来，所以运动是我终生的追求，体育是我永远的伴侣。

　　我从小就酷爱体育，加之不懈的锻炼，造就了我现在良好的体魄，回顾自己几年走过的路洒下无数辛勤的汗水，留下了串串坚实的脚印，记得小时候，当我从电视上看到我国运动健儿。在奥运会上奋力拼搏，为国争光的情景时，我激动的心情无以言表，一个热爱体育的梦想，在心中悄悄的扎根，它拼命地汲取养分，愈长愈高，越来越强大，激励着我不断向前，我热爱体育，体育也同时带给我快乐与光荣，在小学时我曾获几次校际短跑比赛第一。几次区级短跑比赛，前二甲的殊荣。

　　升入初中后，我也先后在几次比赛和运动会上搏得头筹。我享受第一个冲过冲刺线时的喜悦，同时我也是一个热血的篮球少年，在学校举办的趣味运动会中，我也取得了不俗的投篮比赛成绩，我的青春在跑道上谱写，在篮球场上飞扬。现在，我的一次次成果也见证着我的努力，校级各项运动会上，也总是少不了我的身影。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。刻苦努力永远是我生命里永唱不息的歌。热爱生活永远是我成功的不竭源泉，是它使生活成了跳动的喜悦和轻松的诗。体育，使我受益匪浅，将永远是我不变的坚持。

2020年普通话考试命题说话题目及范文：我和体育篇五

　　生活中不能没有体育。正如伏尔泰所言：“生命在于运动。”

　　体育在我的日常生活中扮演着非常重要的角色。我从小就喜欢体育运动，比如说，打球呀、跑步呀、游泳呀、爬山呀......等等。参加体育运动，不仅仅是为了锻炼身体，同时也能够结交朋友。

　　在课余时间里，我都会尽量到学校操场上锻炼身体。如果有结伴，我通常会和朋友一起踢球或者打篮球。假如是单独一人，我通常会选择跑步。

　　说起跑步，我有很多心得。首先，跑步是一种最经济的锻炼方式。只要穿上运动服和跑鞋就能够在操场上自由奔跑。跑步也是全身性的运动，对锻炼身体而言，绝对是不错的选择。其次呢，跑步可以使我身心都得到放松。对于生活中的一些琐碎的烦恼，在跑完步之后都不算事儿。所以我觉得，想要释放压力，不妨到操场上跑几圈儿。

　　另外，我觉得跑步还能磨练意志。我通常一跑都是好几圈儿，有时还跑十几圈儿。长跑很能考验人的耐性，通常跑了几圈儿之后会觉得累。这时很多人会因为疲惫而不再跑下去了。我也曾经有过这样的体会。但是呢，一旦咬紧牙关，坚持跑下去，那种疲惫感便会慢慢地消失。熬过了这一关，心里面会有一种特别的成就感。长期坚持下来，人的意志力也就会变得越来越强。有了坚强的意志，无论面对什么样的困难，都能迎刃而解。

　　我相信：坚持体育锻炼，生活定会过得更加充实。

谁有山东普通话水平测试用朗读作品50篇啊急

我有山东省普通话水平测试题-1
一、读单音节字词100个铡zhá 白bái 杀shā 鹤hè 痣zhì 舌shé 逮dài 若ruò 池chí 筛shāi 得dé 字zì 给gěi 二èr 鳃sāi 棉mián 宰zǎi 拣jiǎn 凹āo 淋lín 槽cáo 品pǐn 朝zhāo 腔qiāng 挠náo 巷xiàng 泡pào 柄bǐng 藕ǒu 另lìng 邹zōu 氢qīng 轴zhóu 腹fù 岸àn 努nǔ 榄lǎn 筑zhù 瘫tān 哭kū 判pàn 粗cū 忍rěn 藏cáng 午wǔ 缸gāng 震zhèn 纺fǎng 挂guà 忙máng 耍shuǎ 憎zēng 祸huò 乘chéng 索suǒ 正zhèng 踹chuài 缝féng 坏huài 梦mèng 隋suí 戏xì 褪tùn 溺nì 霞xiá 款kuǎn 颊jiá 环huán 掖yè 蒜suàn 谢xiè 弯wān 爹diē 舜shùn 飘piāo 损sǔn 表biǎo 闯chuǎng 修xiū 撞zhuàng 玖jiǔ 童tóng 约yuē 胸xiōng 劝quàn 孔kǒng 徐xú 绒róng 俊jùn 翁wēng 略lüè 宋sòng 群qún 掘jué 总zǒng 荀xún 穷qióng 旅lǚ 婶shěn 卷juàn
二、读双音节字词50个把手 美妙 盆地 逆流 铁道 强盛 凝níng结 快速 轮廓 居然 酗酒 略微 穷苦 捐献 雄壮 法郎 配合 号召 约会 北面 反映 一下儿 运动 放心 更加 小孩儿 普遍亲戚 抓紧 有点儿 讲座 推广 问题 群众 原料 荣辱闯荡 酸楚 琐碎 串供 催促 婶婶 揣测 耍弄 惨败傻眼 死扣儿 崽子 使馆 早产
三、朗读 雨声渐渐地住了, 窗帘后隐隐地透进清光来。推开窗户一看, 呀! 凉云散了, 树叶上的残滴, 映着月儿, 好似萤光千点, 闪闪烁烁地动着。——真没想到苦雨孤灯之后, 会有这么一幅清美的图画! 凭窗站了一会儿, 微微地觉着凉意浸人。转过身来, 忽然眼花缭乱, 屋子里的别的东西,都隐在光云里, 一片幽辉, 只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿, 抱着花儿, 扬着翅儿, 向着我微微地笑。 “这笑容仿佛在哪里看见过似的, 什么时候, 我曾……”我不知不觉地便坐在窗下想,——默默地想。 严闭的心幕, 慢慢地拉开了, 涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水, 潺潺地流着。近村的绿树都笼在湿烟里。弓儿似的新月, 挂在树梢。一边走着, 似乎道旁有一个孩子, 抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花, 赤着脚儿, 向着我微微地笑。 “这笑容又仿佛是哪儿见过似的”, 我仍是想——默默地想。 又现出一重心幕来, 也慢慢地地拉开了, 涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水, 一滴一滴地落到衣上来。土阶边的水泡儿, 泛来泛去地乱转。门前的麦垄和葡萄架子, 都灌得新黄嫩绿地非常鲜丽。 ( 节选冰心《笑》)
四、说话( 任选一个题目说3-4 分钟) 1. 对" 假日经济" 的看法 2. 我的读书生活
是这种吧
但是怎么给你呢
我刚考过
你留下qq号我加你吧

普通话考试有哪些题

普通话考的题目如下：

考试内容

1、读100个单音节字词，限时3.5分钟，共10分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。

2、读多音节词语(100个音节，其中双音节词语大致占到45-47个，三音节词语大致2个左右，4音节词语1个)，限时2.5分钟，共20分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外，还要考查上声变调&、儿化韵和轻声的读音。

3、朗读短文(1篇，400个音节)，限时4分钟，共30分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面3材料的能力，重点考查语音、语流音变Q、语调等。

4、命题说话，限时3分钟，共40分。第四项命题说话，目的是测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测试语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。

普通话成绩查询时间

普通话成绩一般在考后三周左右公布，大家算好查分时间直接登录成绩查询入口查分即可，若在查分平台未查到分数，则说明成绩尚未出来，可稍等几天再查询。

而查询的方法有：第一个方法，网上直接登录“普通话成绩查询入口”，进入成绩查询页直接查分。

第二种方法，直接拨打普测考试地点（省级或者市级普测中心）的电话查询，电话号码一般在报考时的通告里面有。 第三种方法，学校里考的普通话，可直接到学校教务处去咨询成绩。 第四种方法，在社会上考的普通话，可以到当地教办（或市教育局）去咨询普通话成绩。

普通话考试注意事项

1、避免方音，力求规范

要在平时多下功夫，尽可能用普通话交谈，在不断实践中提高发音水平，减轻方音影响，同时纠正方言中的用词和语法习惯。

2、统观话题，把握类型

50道说话题目多和日常生活有关，不外乎叙事、记人、议论、说明等体式。在练习中将话题分为几大类，内容相当的可以互相通用，这样有目的地准备十多篇话稿，将会起到事半功倍的效果。

3、精选题材，善用短句

选材时，应选取自己非常熟悉目不会引起情感起伏太大的题材。因为此题重点是测查普通话语音面貌，如果说话时忽悲忽喜，情感大起大落，往往会因情绪激动而影响表达的流畅和语音的标准度。

另外，说话时要尽量避免使用长句，因为在口语中，无论说话人还是听话人都不容易非常准确地发出或接收长句信息，句子太长，容易听头不知尾或听尾忘了头。

求50个普通话水平测试命题说话题目，不要范文只要题目谢谢

我这里只有国家普通话测试命题说话的30个话题，据我所知，命题说话的话题只有30个。给你一下信息：
机测普通话命题说话30篇篇目

1. 我的愿望（或理想）
2. 我的学习生活
3. 我最尊敬的人
4. 我喜爱的动物（或植物）
5. 童年的记忆
6. 我喜爱的职业
7. 难忘的旅行
8. 我的朋友
9. 我喜爱的文学（或其他）艺术形式
10.谈谈卫生与健康
11.我的业余生活
12.我喜欢的季节
13.学习普通话的感受
14.谈谈服饰
15.我的假日生活
16.我的成长之路
17.谈谈可以发展与社会生活
18.我知道的风俗
19.我和体育
20.我的家乡（或熟悉的地方）
21.谈谈美食
22.我喜欢的节日
23.我所在的集体（学校、机关、公司）
24.谈谈社会公德（或职业道德）
25.谈谈个人修养
26.我喜欢的明显）（或其他知名人士）
27.我喜爱的书刊
28.谈谈对环境保护的认识
29.我向往的地方
30.购物（消费）的感受
谢谢采纳为满意答案。

2020年普通话考试命题说话题目及范文：我的朋友【四篇】

【 #普通话考试# 导语】没有被折磨的觉悟，就没有向前冲的资格。既然选择了，就算要跪着也要走下去。其实有时候我们还没做就被我们自己吓退了，想要往前走，就不要考虑太多，去做就行了。以下为“2020年普通话考试命题说话题目及范文：我的朋友【四篇】”，欢迎阅读参考！更多相关讯息请关注 ！

【篇一】2020年普通话考试命题说话题目及范文：我的朋友

　　我的朋友有很多，其中方方是我的朋友，她的大名叫郭艺琳。我们俩天天一起上学，一起放学，是一对无话不说的好朋友。

　　她长着一双水汪汪的大眼睛，白白的皮肤，翘翘的鼻子，一笑起来，脸上露出一对喝酒窝。还有高高的个子，真是漂亮极了。

　　方方心底很善良，乐于助人。有一次，我们一起去上学，走到校门口，突然发现我的红领巾忘到家里了，回去拿已经来不及了，这可咋办呀？方方见我很着急的样子，二话不说，从书包里掏出一块钱，跑到小卖部，买了一条红领巾，送到我手上。我感激的说：“谢谢你！方方，你真是太好了。不过，你哪里来的钱呢？”方方说：“昨天买本子剩的钱，忘交给妈妈了，你有急事就拿来用吧！”你们说方方是不是我的朋友呢？

　　方方还有一个特点，就是爱看书。她家有一个大书柜，满满的都是书，她蹲厕所要看书，睡前也要看书，不看书她睡不着，并且看后能记住。所以她的作文很好，口才也好，学习更好。她还是班上的第一名呢！大家都很佩服她。

　　我为拥有这么好的朋友而自豪，我要向她好好学习！

【篇二】2020年普通话考试命题说话题目及范文：我的朋友

　　朋友是人一生路上不可缺少的牵绊，是非常重要，仅次于亲人，我有一个非常非常重要的朋友他的名字叫井家乐，小名乐乐。

　　他虽有不少的缺点，但他的优点更明显他的优点是讲义气。有一回我挑词错了被老师留学而他却不断的在校门口等我，我被他感动了我俩就成了朋友。还有一回他生日了我给他送了小礼物___巴黎铁塔他也很喜欢在生日我们在烧烤店吃了烧烤，火锅。而在我生日时他也送了我一个章鱼存钱罐然后由于太晚了他睡在我家。我俩的关系就更铁了。而他的缺点就是懒，有一回我起的早我去他家叫他可他怎么也醒不了最后我也被拖了后退迟了到。还有就是我们在运动会扔铅球的时候差点砸住我下手没轻没重的。有他这样的朋友我也没少受伤但我们俩有不可破碎的友情。但是他也算功过相抵了有他这样的朋友难呀！他还是比较靠谱的答应的事一定做到做不到的事就干脆不答应他和我有一样的性格直爽。

　　他会是我永远的朋友，你们有吗。

【篇三】2020年普通话考试命题说话题目及范文：我的朋友

　　我有一个好朋友，我们经常形影不离。现在，我就来介绍一下我的朋友。

　　她头发长长的，而且黑得发亮。每次我和她在一起玩，总感觉她的头发硬梆梆的，摸起来不柔软。她的眼睛又大又圆，宛如一颗大葡萄，每当她做出惊讶的表情时来时，两只大眼睛睁得比白枣还大，你说她的眼睛大吗？

　　我最喜欢她，那是因为她很讲道理。如果我一不小心弄疼了她，她反而不会生气，只是慢条斯理死说所以我们很合得来。

　　我这个朋友啊，可不一般哦！她是个舞蹈天才，更是横笛、竖笛、古筝类的天才。她每个星期六总要去无锡练习，就是在这刻苦努力下，才会有这个舞蹈天才。横笛和竖笛那就更不用说了，简直就是一个天生的胚子。说起她的古筝，那可了不得！她不仅要忙学校里的功课，还要回家练古筝，现在，她的古筝已经3级了呢！我真为她高兴啊！

　　怎么样？听了我的介绍，你喜欢我的这位朋友吗？其实，只要你通情达理，就会有许多好朋友哒！交朋友，一点都不难哦！

【篇四】2020年普通话考试命题说话题目及范文：我的朋友

　　张丽是我的好朋友，也是我的同班同学。

　　张丽个子比较矮，却比较胖。他平时话不多，但我们在一起总有说不完的话，放学时我们经常在路上聊天。张丽非常爱看《三国演义》和《水浒传》这一类的古典名著，而且已经开始看古文版了。他经常会给我讲一些书中的故事，让我受益匪浅。

　　不过，张丽也有一个缺点——除了打沙包这一项体育运动之外，别的运动他都不喜欢，而且玩的也不好，为此还发生了一些可笑事呢。有一次，体育课测400米跑步，老师一声令下，大家都冲出去了，张丽的腿短，耐力也不太好，刚开始还勉勉强强左摇右晃的跑，跑了不多久就跑不动了。等跑到一圈过一点的时候，他就完全停下来，大口大口喘着粗气，到一边休息去了。

　　还有一次，体育课上考跳绳，张丽不喜欢运动，平时也不练习跳绳，一开始就落后了。一分钟之后，同学们纷纷向老师报告成绩，50个、60个、65个轮到张丽时，他低着头红着脸说个”，惹得同学们哄堂大笑。

　　怎么样，我的这个朋友有趣吧！

普通话水平测试朗读作品

　　作品1号——《白杨礼赞》作品2号——《差别》作品3号——《丑石》

　　作品4号——《达瑞的故事》

　　作品5号——《第一场雪》

　　作品6号——《读书人是幸福人》

　　作品7号——《二十美金的价值》

　　作品8号——《繁星》

　　作品9号——《风筝畅想曲》

　　作品10号——《父亲的爱》

　　作品11号——《国家荣誉感》

　　作品12号——《海滨仲夏夜》

　　作品13号——《海洋与生命》

　　作品14号——《和时间赛跑》

　　作品15号——《胡适的白话电报》

　　作品16号——《火光》

　　作品17号——《济南的冬天》

　　作品18号——《家乡的桥》

　　作品19号——《坚守你的高贵》

　　作品20号——《金子》

　　作品21号——《捐诚》

　　作品22号——《可爱的小鸟》

　　作品23号——《课不能停》

　　作品24号——《莲花和樱花》

　　作品25号——《绿》

　　作品26号——《落花生》

　　作品27号——《麻雀》

　　作品28号——《迷途笛音》

　　作品29号——《莫高窟》

　　作品30号——《牡丹的拒绝》

　　作品31号——《“能吞能吐”的森林》

　　作品32号——《朋友和其他》

　　作品33号——《散步》

　　作品34号——《神秘的“无底洞”》

　　作品35号——《世间最美的坟墓》

　　作品36号——《苏州园林》

　　作品37号——《态度创造快乐》

　　作品38号——《泰山极顶》作品39号——《陶行知的“四块糖果”》

　　作品40号——《提醒幸福》

　　作品41号——《天才的造就》

　　作品42号——《我的母亲独一无二》

　　作品43号——《我的信念》

　　作品44号——《我为什么当教师》

　　作品45号——《西部文化和西部开发》

　　作品46号——《喜悦》

　　作品47号——《香港：最贵的一棵树》

　　作品48号——《鸟的天堂》

　　作品49号——《野草》

　　作品50号——《一分钟》

　　作品51号——《一个美丽的故事》

　　作品52号——《永远的记忆》

　　作品53号——《语言的魅力》

　　作品54号——《赠你四味长寿药》

　　作品55号——《站在历史的枝头微笑》

　　作品56号——《中国的宝岛——台湾》

　　作品57号——《中国的牛》

　　作品58号——《住的梦》

　　作品59号——《紫藤萝瀑布》

　　作品60号——《最糟糕的发明》

　　朗读的基本技巧：

　　(一) 停顿

　　朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：

　　1.标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号;分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号;逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。

　　2.语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。

　　3.感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。

　　(二) 重音

　　重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：

　　1.语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。

　　2.强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。

　　3.感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。

　　(三) 语速

　　应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的’表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。

　　1.根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。

　　2.根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。

　　(四) 语调

　　语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：

　　1.高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。

　　2.降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。

　　3.平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。

　　4.曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。

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普通话水平测试试题

　　普通话考试内容
　　孢bāo子zǐ 参cān与yù 颤chàn抖dǒu 阐chǎn述shù 乘chénɡ客kè 惩chénɡ罚fá 创chuānɡ伤shānɡ 处chǔ理lǐ 挫cuò折zhé 大dà伯bó 逮dài捕bǔ 当dànɡ做zuò 档dànɡ案àn 电diàn荷hè 淀diàn粉fěn 都dū会huì 短duǎn暂zàn 对duì称chèn 多duō么me 恶è劣liè 反fǎn馈kuì 范fàn畴chóu 沸fèi腾ténɡ 分fēn泌mì 佛Fó教jiào 否fǒu定dìnɡ 孵fū化huà 符fú合hé 腐fǔ蚀shí 附fù着zhuó 高ɡāo涨zhǎnɡ 供ɡōnɡ给jǐ 号hào召zhào 混hùn合hé 活huó跃yuè 机jī械xiè 畸jī形xínɡ 即jí使shǐ 济jǐ济jǐ 给jǐ予yǔ 间jiàn隔ɡé 结jié婚hūn 解jiě剖pōu 尽jǐn管ɡuǎn 惊jīnɡ讶yà 咀jǔ嚼jué 角jué色sè 勘kān探tàn 咳ké嗽sou 莲lián子zǐ 另lìnɡ外wài 流liú露lù 氯lǜ气qì 掠lüè夺duó 勉miǎn强qiǎnɡ 模mú样yànɡ 目mù的dì 1.缫丝 sāo 2.稼穑 jià sè 3.堵塞 sè4.刹车 shā 5.芟除 shān 6.潸然泪下 shān 7.禅让 shàn 8.讪笑 shàn 9.赡养 shàn 10.折本 shé 11.慑服 shè 12.退避三舍 shè 13.海市蜃楼 shèn 14.舐犊之情 shì 15.教室 shì 16.有恃无恐 shì 17.狩猎 shòu 18.倏忽 shū 19.束缚 shù fù 20.刷白 shuà 21.游说 shuì 22.吸吮 shǔn 23.瞬息万变 shùn 24.怂恿 sǒng yǒng 25.塑料 sù 26.簌簌 sù 27.虽然 suī 28.鬼鬼崇崇 suì 29.婆娑 suō 1.趿拉 tā 2.鞭挞 tà 3.叨光 tāo 4.熏陶 táo 5.体已 tī 6.孝悌 tì 7.倜傥 tì tǎng 8.恬不知耻 tián 9.殄灭 tiǎn 10.轻佻 tiāo 11.调皮 tiáo 12.妥贴 tiē 13.请帖 tiě 14.字贴 tiè 15.恸哭 tong 16.如火如荼 tú 17.湍急 tuān 18.颓废 tuí 19.蜕化 tuì 20.囤积 tún
　　1.逶迤 wēi yí 2.违反 wéi 3.崔嵬 wéi 4.冒天下之大不韪wěi 5.为虎作伥 wèi chāng 6.龌龊 wò chuò 7.斡旋 wò 8.深恶痛疾 wù jí1.膝盖 xī 2.檄文 xí 3.狡黠 xiá 4.厦门 xià 5.纤维 xiān wéi 6.翩跹 xiān 7.屡见不鲜 xiān 8.垂涎三尺 xián 9.勾股弦 xián 10.鲜见 xiǎn 11.肖像 xiào 12.采撷 xié13.叶韵 xiè 14.纸屑 xiè 15.机械 xiè 16.省亲 xǐng 17.不朽 xiǔ 18.铜臭 xiù19.星宿 xiù 20.长吁短叹 xū 21.自诩 xǔ 22.抚恤金 xù 23.酗酒 xù 24.煦暖 xù 25.眩晕 xuàn yùn 26.炫耀 xuàn 27.洞* xué 28.戏谑 xuè 29.驯服 xùn 30.****xùn
　　1.倾轧 yà 2.揠苗助长 yà 3.** yān 4.湮没 yān 5.筵席 yán 6.百花争妍 yǎn
　　7.河沿 yán 8.偃旗息鼓 yǎn 9. 奄奄一息 yǎn 10.赝品 yàn 11.佯装 yáng 12.怏怏不乐 yang 13.安然无恙 yàng 14.杳无音信 yǎo 15.窈窈 yǎo tiǎo 16.发虐子 yào 17.耀武扬威 yào 18.因噎废食 yē 19.揶揄 yé yú 20.陶冶 yě 21.呜咽 yè 22.摇曳 yè 23.拜谒 yè 24.笑靥 yè 25.甘之如饴 yí 26.颐和园 yí 27.迤逦 yǐ lǐ 28.旖旎 yǐ nǐ 29.自怨自艾 yì 30.游弋 yì 31.后裔 yì 32.奇闻轶事 yì 33.络绎不绝 yì 34.造诣 yì 35.友谊 yì 36.肄业 yì 37.熠熠闪光 yì 38.一望无垠 yín 39.荫凉 yìn 40.应届 yīng 41.应承 yìng 42.应用文 yìng 43.应试教育 yìng 44.邮递员 yóu 45.黑黝黝 yǒu46.良莠不齐 yǒu 47.迂回 yū 48.向隅而泣 yú 49.愉快 yú 50.始终不渝 yú 51.逾越 yú 52年逾古稀 yú 53.娱乐 yú 54.伛偻 yú lǚ 55.舆论 yú 56.尔虞我诈 yú 57.囹圄 yǔ 58.参与 yù 59.驾驭 yù 60.家喻户晓 yù 61.熨贴 yù 62.寓情于景 yù 63.鹜蚌相争 yù 64.卖儿鬻女 yù 65.断瓦残垣 yuán 66.苑囿 yuàn yòu 67.头晕 yūn 68.允许 yǔn 69.晕船 yùn 70.酝酿 yūn niàng
　　1.扎小辫 zā 2.柳荫匝地 zā 3.登载 zǎi 4.载重 zài 5.载歌载舞 zài 6.怨声载道 zài7.拒载 zài 8.暂时 zàn 9.臧否 zāng pǐ 10.宝藏 zàng 11.确凿 záo 12.啧啧称赞 zé13.谮言 zèn 14.憎恶 zēng 15.赠送 zèng 16.驻扎 zhā 17.咋呼 zhā 18.挣扎 zhá19.札记 zhá 20.咋舌 zhà 21.择菜 zhái 22.占卜 zhān 23.客栈 zhàn 24.破绽 zhàn25.精湛 zhàn 26.颤粟 zhàn 27.高涨 zhǎng 28.涨价 zhǎng 29.着慌 zháo 30.沼泽 zhǎo 31.召开 zhào 32.肇事 zhào 33.折腾 zhē 34.动辄得咎 zhé jiù 35.蛰伏 zhé 36.贬谪 zhé 37.铁砧 zhēn 38.日臻完善 zhēn 39.甄别 zhēn 40.箴言 zhēn 41.缜密 zhěn 42.赈灾 zhèn 43.症结 zhēn g 44.拯救 zhěng 45.症候 zhèng 46.诤友 zhèng 47.挣脱 zhèng 48.脂肪 zhī 49踯躅 zhí zhú 50近在咫尺 zhǐ 51博闻强识 zhì52标识 zhì 53质量 zhì 54脍炙人口 zhì 55鳞次栉比 zhì 56对峙 zhì 57中听 zhòng 58中肯 zhòng 59刀耕火种 zhòng 60胡诌 zhōu 61啁啾 zhōu 62压轴 zhòu 63贮藏 zhù 64莺啼鸟啭 zhuàn 65撰稿 zhuàn 66谆谆 zhūn 67弄巧成拙 zhuō 68灼热 zhuó 69卓越 zhuó 70啄木鸟 zhuó 71着陆 zhuó 72穿着打扮 zhuó 73恣意 zì 74浸渍 zì 75作坊 zuō 76柞蚕 zuò普通话水平测试用朗读作品六十篇（1-20）
　　作品1号
　　那是力争上游的一种树，笔直的干(ɡàn)，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的(shìde)，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝(yāzhī)呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也像是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎(jīhū)没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈(yùnquān)，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强(juéjiànɡ)挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。
　　这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
　　它没有婆娑(pósuō)的姿态，没有屈曲(qū)盘旋的虬枝(qiúzhī)，也许你要说它不美丽，--如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿(yīdiǎnr)也不联想到，在敌后的广大土//地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血(xuè)写出新中国历史的那种精神（jīnɡshén)和意志。
　　节选自茅盾《白杨礼赞》
　　作品2号
　　两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水（xīnshuǐ）。可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍（rénɡ）在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿（nàr）发牢骚（láo sāo）了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算（pánsuɑn）着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别（chābié）。
　　“布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上（zǎoshɑnɡ）有什么卖的。”
　　布鲁诺从集市上回来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。
　　“有多少？”老板问。
　　布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。
　　“价格是多少？”布鲁诺又第三次跑到集上
　　“好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。”
　　阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋（kǒudɑi），价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道（ɡōnɡ dào）。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不//多了。他想这么便宜(piányi）的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。
　　此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！”
　　作品3号
　　我常常遗憾我家门前那块丑石：它黑黝黝（hēiyōuyōu）地卧在那里，牛似的模样（múyànɡ）；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。
　　它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供（ɡōnɡ）来浣纱（huànshā）捶布；它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆（bìfù）它，花儿（huā’ ér）也不再在它身边生长。荒草便繁衍（fányǎn）出来，枝蔓（zhīmàn）上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气（lìqi）又不足；虽时时咒骂它，嫌弃（xiánqì）它，也无可奈何，只好任它留在那里了。
　　终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即(lìjí)就拉直了。他再没有离开，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石(yǔnshí)，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起(liǎo bùqǐ)的东西(dōnɡxi)。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。
　　这使我们都很惊奇。这又怪又丑的石头，原来是天上的啊(yɑ)！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬(chōnɡjǐnɡ)；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就//是几百年了！
　　我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。
　　节选自贾平凹《丑石》
　　作品4号
　　在达瑞八岁的时候，有一天他想去看电影。因为（yīn wèi）没有钱，他想是向爸妈要钱，还是自己挣钱（zhènɡqián）。最后他选择了后者。他自己调制（tiáozhì）了一种汽水，向过路的行人出售。可那时正是寒冷的冬天，没有人买，只有两个人例外――他的爸爸和妈妈。
　　他偶然有一个和非常成功的商人谈话的机会。当他对商人讲述了自己的“破产史”后，商人给了他两个重要的建议：一是尝试为别人解决一个难题；二是把精力集中在你知道的、你会的和你拥有的东西上。
　　这两个建议很关键。因为对于一个八岁的孩子而言，他不会做的事情很多。于是他穿过大街小巷，不停地思考：人们会有什么难题，他又如何利用这个机会？
　　一天，吃早饭时父亲（fù qīn）让达瑞去取报纸。美国的送报员总是把报纸从花园篱笆（líbɑ）的一个特制的管子里塞（sāi）进来。假如你想穿着睡衣舒舒服服（shūshū-fúfú或shūshū-fūfū）地吃早饭和看报纸，就必须离开温暖的房间，冒着寒风，到花园去取。虽然路短，但十分麻烦（máfɑn）。当达瑞为父亲取报纸的时候，一个主意（zhǔyi或zhúyi）诞生了。当天（dānɡtiān）
　　他就按响邻居（lín jū）的门铃，对他们说，每个月只需付给他一美元，他就每天早上把报纸塞到他们的房门底下。大多数人都同意了，很快他有//了七十多个顾客。一个月后，当他拿到自己赚（zhuàn）的钱时，觉得自己简直是飞上了天。
　　很快他又有了新的机会，他让他的顾客每天把垃圾袋放在门前，然后由他早上运到垃圾桶里，每个月加一美元。之后他还想出了许多孩子赚钱的办法，并把它集结（jíjié）成书，书名为《儿童挣钱的二百五十个主意》。为此，达瑞十二岁时就成了畅销书作家，十五岁有了自己的谈话节目，十七岁就拥有了几百万美元。
　　作品5号
　　这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。
　　雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿(yīzhènr)小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地面上一会儿(yīhuìr)就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂(wànlài-jùjì)，只听得雪花簌簌地(sùsù de)不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱一声响。
　　大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊(yɑ)！山川、河流、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸(máorónɡrónɡ)亮晶晶的银条儿(yíntiáor)；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸(chéndiàndiàn)的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿簌簌地落下来，玉屑(yùxiè)似的雪末儿(xuěmòr)随风飘扬，映着清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
　　大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷(zhì)雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。
　　俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一部分越冬的害虫；融化了的水渗进土层深处，又能供应(ɡōnɡyìnɡ) //庄稼(zhuānɡjiɑ)生长的需要。我相信这一场十分及时的大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头(mántou)睡。”
　　我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。
　　作品6号
　　我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为(ɡènɡwéi)浩瀚(hàohàn)也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为(wéi)读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多(zhūduō)的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
　　一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯(shànɡsù)远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
　　更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识(zhīshi)的增广，而且还在于精神的感化与陶冶(táoyě)。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得(xuédé)他们的人格。人们从《论语》(Lúnyǔ) 中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世//的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着(zhízhuó)。歌德的诗句刻写着睿智(ruìzhì)的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
　　节选自谢冕《读书人是幸福人》
　　作品7号
　　一天，爸爸下班回到家已经很晚了，他很累也有点儿（yǒudiǎnr）烦，他发现五岁的儿子靠在门旁正等着他。
　　“爸，我可以问您一个问题吗？
　　“什么问题？”“爸，您一小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你为什么问这个问题？”父亲生气地说。
　　“我只是想知道，请告诉我，您一小时赚多少钱？”小孩儿(xiǎoháir)哀求道。“假如你一定要知道的话，我一小时赚二十美金。”
　　“哦，”小孩儿低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，没时间和你玩儿(wánr)小孩子的游戏。”
　　小孩儿默默地回到自己的房间关上门。
　　父亲坐下来还在生气。后来，他平静下来了。心想他可能对孩子太凶了――或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
　　父亲走进孩子的房间：“你睡了吗？”“爸，还没有，我还醒着。”孩子回答。
　　“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我不应该（yīnɡɡāi）发那么大的火儿(huǒr）
　　--这是你要的十美金。” “爸，谢谢您。”孩子高兴地从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
　　“为什么你已经有钱了还要？”父亲不解地问。
　　“因为原来不够，但现在凑够了。“孩子回答：“爸我现在有//二十美金了，我可以向您买一个小时的时间吗？明天请早一点儿回家--我想和您一起吃晚餐。”
　　节选自唐继柳编译《二十美金的价值》
　　作品8号
　　我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛（fǎnɡfú）回到了母亲的怀里似的。
　　三年前在南京我住的地方（dìfɑnɡ）有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂（jìnɡjì）的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得（juéde）光明无处不在。那时候我正在读一些天文学的书，也认得一些星星（xīnɡxinɡ），好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
　　如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得（rènde）很熟了。我躺在舱面上，仰望（yǎnɡwànɡ）天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧（bànmínɡ-bànmèi）的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠（yáoyáo-yùzhuì）呢！渐渐地我的眼睛模糊（móhu）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
　　有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。他用手指着：//那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子（shēnzi），这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。经他这一番指点，我果然看清楚（qīnɡchu）了那个天上的巨人。看，那个巨人还在跑呢！
　　节选自巴金《繁星》
　　作品9号
　　假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝(fēnɡzhenɡ)。一根根长长的引线，一头(yītóur)系(jì)在天上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。
　　儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家人编扎(biānzā)的，几根削(xiāo)得很薄(báo)的篾(miè)，用细纱线扎成各种鸟兽的造型，糊(hú)上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“花蝴蝶”等。
　　我们家前院就有位叔叔，擅扎风筝，远近闻名。他扎的风筝不只体型好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇(púwěi)削成的膜片，经风一吹，发出“嗡嗡”(wēnɡwēnɡ)的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天地增添了无尽的韵味，给驰荡的童心带来几分疯狂。
　　我们那条胡同(hútònɡr)的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎(jīhū)都是叔叔编扎的。他的风筝不**，谁上门去要，就给谁，他乐意自己贴钱买材料。
　　后来，这位叔叔去了海外，放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔叔给家乡写信，总不忘提起儿时的放风筝。香港回归之后，他的家信中说到，他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管飘荡游弋(yóuyì)，经沐(mù)风雨，可那线头儿(xiàntóur)一直在故乡和//亲人手中牵着，如今飘得太累了，也该要回归到家乡和亲人身边来了。
　　是的。我想，不光是叔叔，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊(yɑ)！
　　节选自李恒瑞《风筝畅想曲》

普通话水平测试话题我想要了解具体内容

普通话水平测试用话题（新大纲）
1、我的愿望（或理想） 2、我的学习生活
3、我尊敬的人 4、我喜爱的动物（或植物）
5、童年的记忆 6、我喜爱的职业
7、难忘的旅行 8、我的朋友
9、我喜爱的文学（或其他）艺术形式 10、谈谈卫生与健康
11、我的业余生活 12、我喜欢的季节（或天气）
13、学习普通话的体会 14、谈谈服饰
15、我的假日生活 16、我的成长之路
17、谈谈科技发展与社会生活 18、我知道的风俗
19、我和体育 20、我的家乡（或熟悉的地方）
21、谈谈美食 22、我喜欢的节日
23、我所在的集体（学校、机关、公司等） 24、谈谈社会公德（或职业道德）
25、谈谈个人修养 26、我喜欢的明星（或其他知名人士）
27、我喜爱的书刊 28、谈谈对环境保护的认识
29、我向往的地方 30、购物（消费）的感受
朗读的基本要求
朗读，是把文字作品转化为有声语言的创作活动，也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象，反映生活，说明道理，再现作者思想感情的再创造过程。在“普通话水平测试”中，朗读是对应试者普通话运用能力的一种综合检测形式。日常朗读活动中，决定朗读者朗读水平高低、朗读效果优劣的因素是多方面的。本文就普通话水平测试中影响应试者成绩的几个主要因素，谈谈朗读的几个基本要求，目的是帮助应试人把握难点，在测试中减少失误，更好地发挥水平。
一、 用普通话语音朗读
普通话朗读是一门学问。它除了要求应试者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字外，还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。朗读一篇作品，如果连普通话都读不准确，甚至读错了，那就会影响听众对原文的理解，甚至会闹笑话。要使自己的朗读符合普通话的语音规范，必须在以下几方面下功夫：
1.注意普通话和自己方言在语音上的差异。普通话和方言在语音上的差异，大多数的情况是有规律的。这种规律又有大的规律和小的规律，规律之中往往又包含一些例外，这些都要靠自己去总结。单是总结还不够，要多查字典和词典，要加强记忆，反复练习。在练习中，不仅要注意声韵调方面的差异，还要注意轻声词和儿化韵的学习。
2．注意多音字的读音。一字多音是容易产生误读的重要原因之一，我们必须十分注意。多音字可以从两个方面去注意学习。第一类是意义不相同的多音字，要着重弄清它的各个不同的意义，从各个不同的意义去记住它的不同的读音。第二类是意义相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用场合。这类多音字大多数情况是一个音使用场合“宽”，一个音使用场合“窄”，只要记住“窄”的就行。
3．注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。由于字形相近而甲字张冠李戴地读成乙字，这种误读十分常见。由偏旁本身的读音或者由偏旁组成的较常用的字的读音，去类推一个生字的读音而引起的误读，也很常见。所谓“秀才认字读半边”，闹出笑话，就是指的这种误读。
4．注意异读词的读音。普通话词汇中，有一部分词（或词中的语素），意义相同或基本相同，但在习惯上有两个或几个不同的读法，这些被称为“异读词”。为了使这些读音规范，国家于五十年代就组织了“普通话审音委员会”对普通话异读词的读音进行了审定。历经几十年，几易其稿。1985年，国家公布了《普通话异读词审音表》，要求全国文教、出版、广播及其他部门、行业所涉及的普通话异读词的读音、标音，均以这个新的审音表为准。在使用《审音表》的时候，最好是对照着工具书（如《新华字典》、《现代汉语词典》等）来看。先看某个字的全部读音、义项和用例，然后再看审音表中的读音和用例。比较以后，如发现两者有不合之处，一律以审音表为准。这样就达到了读音规范的目的。
二、 把握作品的基调
基调是指作品的基本情调，即作品的总的态度感情，总的色彩和分量。任何一篇作品，都会有一个统一完整的基调。朗读作品必须把握住作品的基调，因为作品的基调是一个整体概念，是层次、段落、语句中具体思想感情的综合表露。要把握好基调，必须深入分析、理解作品的思想内容，力求从作品的体裁、作品的主题、作品的结构、作品的语言，以及综合各种要素而形成的风格等方面入手，进行认真、充分和有效的解析，在此基础上，朗读者才能产生出真实的感情，鲜明的态度，产生出内在的、急于要表达的律动。只有经历这样一个复杂的过程，作品的思想才能成为朗读者的思想，作品的感情才能成为朗读者的感情，作品的语言表达才能成为朗读者要说的话。也只有经历这样一个复杂的过程，朗读者才能以作品思想内容出发，把握住基调。无论读什么作品，这“案上的工作”都不能少。
三、 掌握朗读的基本技巧
（一） 停顿
朗读时，有些句子较短，按书面标点停顿就可以。有些句子较长，结构也较复杂，句中虽没有标点符号，但为了表达清楚意思，中途也可以作些短暂的停顿。但如果停顿不当就会破坏句子的结构，这就叫读破句。朗读测试中忌读破句，应试者要格外注意。正确的停顿有以下几种类型：
1．标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。标点符号的停顿规律一般是：句号、问号、感叹号、省略号停顿略长于分号、破折号、连接号；分号、破折号、连接号的停顿时间又长于逗号、冒号；逗号、冒号的停顿时间又长于顿号、间隔号。另外，在作品上的段落之间，停顿的时间要比一般的句号时间长些。以上停顿，也不是绝对的。有时为表达感情的需要，在没有标点的地方也可以停顿，在有标点的地方也可以不停顿。
2．语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。它往往是为了强调、突出句子中主语、谓语、宾语、定语、状语或补语而做的短暂停顿。学习语法有助于我们在朗读中正确地停顿断句，不读破句，正确地表达作品的思想内容。
3．感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。它的特点是声断而情不断，也就是声断情连。
（二） 重音
重音是指那些在表情达意上起重要作用的字、词或短语在朗读时要加以强调的技巧。重音是通过声音的强调来突出意义的，能给色彩鲜明、形象生动的词增加分量。重音有以下几种情况：
1．语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。这些重读的音节大都是按照平时的语言规律确定的。一般说，语法重音不带特别强调的色彩。
2．强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受应试者的意愿制约，在句子中的位置上不固定的。强调重音的作用在于揭示语言的内在涵意。由于表达目的不同，强调重音就会落在不同的词语上，所揭示的涵意也就不相同，表达的效果也不一样。
3．感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。感情重音大部分出现在表现内心节奏强烈，情绪激动的情况。
（三） 语速
应试者在朗读时，适当掌握朗读的快慢，可以造成作品的情绪和气氛，增强语言的表达效果。朗读的速度决定于作品的内容和体裁，其中内容是主要的。
1．根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。当然，语速的快慢在一篇作品中并不是一成不变的，它要根据具体的内容有所变化。
2．根据体裁掌握语速。国家《普通话水平测试大纲》在选编朗读测试材料时，为了保证作品难易程度和评分标准的一致性，所选的50篇作品，几乎都是记叙文。记叙文有记事、记言。一般说，记事要读得快些，记言要读得慢些。
（四） 语调
语调指语句里声音高低升降的变化，其中以结尾的升降变化最为重要，一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时，如能注意语调的升降变化，语音就有了动听的腔调，听起来便具有音乐美，也就能够更细致地表达不同的思想感情。语调变化多端，主要有以下几种：
1．高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。朗读时，注意前低后高、语气上扬。
2．降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。表达沉痛、悲愤的感情，一般也用这种语调。朗读时，注意调子逐渐由高降低，末字低而短。
3．平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。朗读时始终平直舒缓，没有显著的高低变化。
4．曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。朗读时由高而低后又高，把句子中某些特殊的音节特别加重加高或拖长，形成一种升降曲折的变化。
作者： 肖晖
规范、得体、和谐——谈谈命题说话
普通话水平测试的第四个测试题项是“命题说话”，要求应试人在给定的30个话题中抽定1个话题，单向连续说3分钟的话。其目的是测查应试人在无文字凭借情况下说普通话的水平，重点测查其语音标准程度，词汇、语法规范程度和自然流畅程度。
普通话水平测试题项【选用测四项模式：（1）读单音节字词，（2）读多音节词语，（3）朗读短文，（4）命题说话】的设置，是按照测查语音由单一到综合、测查内容由基础到应用、测查难度从有文字凭借到无文字凭借这样的梯度排列的，“命题说话”处在整个测试的最高处，其语音标准度测查的外延，超出了（1）和（2）两个测项对语音标准度测查的外延之和，它除了要测查应试人3分钟连续说话中每一个字音节的声母、韵母、声调的标准度，还要测查轻声、儿化、上声变调等音变现象的发音标准度，以及“啊”音变和“一、不”变调等音变现象的发音标准度。至于词汇、语法规范度测查，前面三个测项没有涉及。自然流畅度测查，单字和词语测项没有涉及，短文测项涉及了，但短文中的“流畅度”是指有文字凭借下的流畅度，而说话中的流畅度是指没有文字凭借下的流畅度。短文和说话中“不流畅度”扣分设置档也不尽相同，前者依次为0.5分、1分、2分三档，后者依次为0.5分、1分、2分、3分四档。由此看出，“命题说话”在四个测项中处于最重要地位：测查内容最多，分值最大，难度最高，实际测试的时间也最长。作为普通话水平测试的重头戏，应试人需要格外重视命题说话受测。为减少失分，笔者认为应试人受测说话，应力求做到“规范、得体、和谐”。
“规范”是基础要求，非常重要，它涵盖语音、词汇、语法三方面的内容。语音规范是指说话过程中，始终要注意每个字声母、韵母、声调发音的标准。语音标准测查贯穿四个测项始终。其他三个测项有文字凭借，唯有说话测项没有文字凭借，另说话还要顾及其他要素，因而说话中的语音标准要素易被应试人忽略。忽略语音标准通常表现为，说话过程中，发音器官状态松弛，语速较快，一些出现频率高、不重读的虚词往往一带而过，含混而夹带着方音成分，如“都、就是、由于、尤其、忽然、没有、按照、在、不但、所以、只有”等副词、介词或连词。由于语音标准要素被忽略，应试人的潜意识往往会受到电视广播中一些名嘴和名演员的错读影响，情不自禁地将一些常用词语读错，比如将“因为”的“为”、“处理”的“处”、“教室”的“室”、“复杂”的“复”、“质量”的“质”、“比较”的“较”、“亚洲”的“亚”、“角色”的“角”等常用字说错。应试人应该明了，在现行测试评分体系中，其他三个测项多读错一字最多扣0.2分，而说话测项多说错一字，可能影响到语音档次判定，最多可扣1分。
词汇规范是指说话使用词汇，一定要使用普通话词汇，不能出现方言词汇。不少应试人由于平时讲方言讲惯了，受测说话时，往往下意识地用普通话的语音来说方言词，自己却浑然不知，比如“很好” 错说成“蛮好”，“**棍儿” 错说成“买棒冰”，“她很早就起床” 错说成“她一早就起来”，“我喜欢吃土豆” 错说成“我欢喜吃洋山芋”，“把我从乡下调进城里” 错说成“把我从乡下弄到街上”，“她说他长得难看” 错说成“她说他长得死形样子”，“勉勉强强通过”错说成“跌跌爬爬通过”等等。
语法规范是指组织句子和选用句式，一定要按照普通话语法规则进行，不能使用方言的或杜撰的句子和句式。如“他腿不好”错说成“他腿子不好”，“把书给他” 错说成“把书把他”，“我的业余爱好很多” 错说成“我的业余生活有很多”，“我有一个好爸爸” 错说成“我最难忘的一件事是我有一个好爸爸”，“当我爸爸17岁的时候，我爷爷就死了” 错说成“我爸爸17岁，他爸爸就死了”等等。
“规范”是对说话提出的初级要求，“得体”则是在“规范”基础上，对说话提出的中级要求，它主要是针对语体而言。普通话语体有口语和书面语之分，无文字凭借的即兴说话当属口语语体。为表现口语语体色彩，说话中应多选用口语词汇，比如“但这时”可改说成“但是这个时候”，“年前”可改说成“过年之前”，“末班车午后六时许可抵达”可改说成“最后一班车下午6点多钟能够到达”等等。
为表现口语语体色彩，说话中还应多选用口语句式，即多选用短句和散句。短句相对长句而言。短句省略多，修饰少，结构简单，表意简洁明快。长句词语多，修饰多，结构杂，表意严密细致。但在口语中，人们接受信息不像看书一目十行，听话时语音信号是按线性序列一个挨一个鱼贯入耳，如果句子长了，结构复杂了，那么当句子末尾进入大脑时，句子开头印象已不深了，于是听话人脑中句子不完整，听起话来就会感到吃力，因而说话不宜使用长句，而宜使用短句。比如这样一个长句“我前面走来一个高个子、大眼睛、身穿西装、脚蹬皮鞋、嘴上叼着一根香烟的年轻人。”改为短句可说成“我前面走来一个年轻人，他高个子、大眼睛，身穿西装、脚蹬皮鞋，嘴上还叼着一根香烟。”散句相对整句而言。散句表现为句和句之间关系松散，停顿和语气词多，关联词少，时有插说介入。说话中使用散句显得自由活泼，富于变化，容易产生交流感。整句表现为一组句子形式整齐，节奏鲜明，音律和谐，比如说对偶句、排比句即是。整句便于抒情，适宜运用于演讲。如将整句用于说话，则会冲淡交流感，显得矫揉造作。比如“我爸爸今年50岁，我妈妈今年48岁，我今年22岁。”这样的整句改成散句，可说成“我爸今年50岁，我妈呢，她比我爸小两岁，你要问我多大，我今年22岁。”
如果说“规范”是对说话提出的初级要求，“得体”是对说话提出的中级要求，那么“和谐”就是对说话提出的高级要求和总体要求。严格讲，“和谐”涵盖了“规范”和“得体”，如果不规范、不得体，那么就谈不上和谐，当然，规范了，得体了，未必就和谐。
笔者在测试实践中，经常碰到不少说话不和谐的个例。比如说，有些公务员受测说话，面对测试员，好像是上级在“训斥”下级，满嘴官僚语气，让人受不了。有的学生受测说话，像犯了错误似的，老老实实在向测试员“坦白”，还有的学生像被喊到教师办公室，在向测试员老师“汇报”或“背书”。有的幼儿教师受测说话，面对测试员，好像是在向测试员“小朋友”表演，有时像在讲故事，有时像在朗诵。有的应试人受测说话，说到动情处，时而泣不成声，时而号啕大哭，以至测试无法继续进行。等等。
“训斥”“坦白”“汇报”“表演”等现象可以归于说话语气问题，但说到底是说话能力问题。普通话水平测试中的“说话”语气，总体上应该是亲切平和的，说话中可多使用一些语气词、儿化词、轻声词，适时配上一些表情和手势，这时测试员也应给以眼神和表情适度回应，应试人和测试员这样的对峙，亲切平和的说话交流感就会凸现。测试时，应试人和测试员间的距离通常为1米左右，应试人说话声音不宜太高太响，语速不宜太快或太慢，每分钟说180字至250字左右的信息较为适中。
“泣不成声，号啕大哭”现象在测试中虽不多见，但它至少提示我们在受测说话前，必须要考虑说话素材的取舍。素材应该真实而熟悉，这样说起来才自然流畅，但大喜大悲的素材最好不要选用。
有些人应试说话，有吞吞吐吐的习惯，常通过不断的重复来回想下面要说的内容。还有的应试人，说话中口头禅“这个、那个、嗯、啊”太多。这些现象也都属于不和谐。前者是说话准备太充分，扭曲了说话的内涵，把话题当作作文，预先写出稿子，背熟了准备应试，结果由于紧张，导致应试时出现遗忘而慌乱得吞吞吐吐。后者属于准备不充分，没有意识到说话的难度，受测前根本不考虑说话提纲，应试时是随想随说，说一句想一句，结果导致语流不畅，有效信息稀少，于是依靠口头禅来填补停顿间隙。因而，说话之前必须要有一个备说过程，不必写成稿子，但腹稿要打一点，说什么，怎么说，哪里叙述，哪里评述等等，心里要有个底，也可以把它们写成一个说话提纲，这样应试人就能从容应试，不致于出现才说了个开头，脑袋瓜里就空白一片的尴尬局面。比如话题“我喜欢的明星”可列出如下提纲：
1、 泛说我喜欢的众多明星：（一分钟）
（1） 体育的/影视的/歌唱的
（2） 中国的/外国的/内地的/港台的
（3） 为什么喜欢这些明星
2、 细说我喜欢的一个明星：“姚明”（两分钟）
（1） 简介其相关材料
（2） 在国内打球情况
（3） 在国外打球情况
（4） 在奥运会表现
（5） 我的看法
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